初中物理转换法和等效替代法应该怎么区分？

初中物理学中比较常见的方法有：控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、类比法、累积法及科学推理法等。转换法和等效替代法的研究对象不同。转换法的对象是物理学中一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量；等效替代法的对象是陌生的、复杂的物理问题和物理过程。

转换法：
研究物理问题时，一些不能直接观察到的，抽象的物理现象，为了认识和理解它，可以根据它所表现出来的，能够观察到的其他现象或效应，间接的、直观的认识它们。这种研究方法就叫转换法。比如，可以利用海绵的凹陷程度反映压强的大小；利用温度计示数的升高程度反映不同物质比热容的大小；利用玻璃管中液面上升的高度可以反映电流产生热量的多少。

等效替代法：
在物理实验中有许多物理特征、过程和物理量要想直接观察和测量很困难，这时往往把所需观测的变量换成其它间接的可观察和测量的变量进行研究，这种研究方法就是等效法。如在平面镜成像的实验中我们利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同，因为我们无法真正的测出物与像的大小关系，所以我们利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代物体的大小。

等效替代和转换法区别：

（1）等效替代法是常用的科学思维方法.等效是指bai不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的.它们之间可以相互替代,而保证结论不变.等效的方法是指面对一个较为复杂的问题,提出一个简单的方案或设想,而使它们的效果完全相同,从而将问题化难为易,求得解决.

（2）对于不易研究或不好直接研究的物理问题,而是通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果间接研究问题的方法叫转换法.

（3）二者研究对象不同：转换法适用于不易研究或不好直接研究的物理问题，等效替代法适用于使效果完全相同的物理问题.